मानसिक योग्यता (Mental Ability) – कक्षा 4 सिलेबस (JNV Preparation के लिए)

1. आकृति-पूर्ति परीक्षण (Figure Completion)

• उद्देश्य: विद्यार्थियों को अधूरी आकृतियों को पूरा करने की क्षमता का मूल्यांकन करना।
• निर्देश: विद्यार्थियों को दी गई आकृति में से सही आकृति को पहचानना है, जो अधूरी आकृति को पूरा करती हो।
• उदाहरण: यदि एक चौकोर आकृति के एक कोने में त्रिकोण की जगह है, तो विद्यार्थियों को उस त्रिकोण को पहचानना है।

2. सादृश्यता / सह-संबंध परीक्षण (Analogy / Relationship)

• उद्देश्य: विद्यार्थियों में वस्तुओं, आकृतियों और उनके रिश्तों को समझने की क्षमता का परीक्षण।
• निर्देश: एक आकृति के आधार पर दूसरे विकल्पों से सही विकल्प का चयन करना।
• उदाहरण: यदि आकृति A और आकृति B का सम्बन्ध ज्ञात है, तो C और D के बीच सम्बन्ध को समझना और सही विकल्प का चयन करना।

3. श्रृंखला / श्रेणी क्रम परीक्षण (Series / Sequencing)

• उद्देश्य: आकृतियों की श्रृंखला को पहचानने और अगली आकृति का चयन करने की क्षमता का परीक्षण।
• निर्देश: विद्यार्थियों को एक श्रृंखला दी जाती है और उन्हें अगली आकृति का चयन करना होता है।
• उदाहरण: [🔴, 🟠, 🟡, ?] – अगली आकृति को पहचानना।

4. वर्गीकरण / विजातीय छाँटना परीक्षण (Odd One Out)

• उद्देश्य: वस्तुओं या आकृतियों के बीच भेद पहचानने की क्षमता का परीक्षण।
• निर्देश: विद्यार्थियों को चार आकृतियाँ दी जाती हैं और एक आकृति जो अन्य से अलग है, उसे पहचानना होता है।
• उदाहरण: [🔶, 🔷, ⬛, 🟢] – ⬛ को छोड़कर अन्य आकृतियाँ समान हैं।

5. समान आकृति परीक्षण (Same Figure Test)

• उद्देश्य: छात्रों को समान आकृतियों को पहचानने और एक जैसी आकृतियों के बीच अंतर करने की क्षमता का परीक्षण।
• निर्देश: विद्यार्थियों को कुछ आकृतियाँ दी जाती हैं, और उन्हें यह पहचानना होता है कि कौन सी आकृतियाँ समान हैं।
• उदाहरण: दो आकृतियों का आकार और रंग समान हो सकता है, लेकिन उनके विवरण में कोई छोटा अंतर हो सकता है।

6. वर्ग-पूर्ति परीक्षण (Class Completion)

• उद्देश्य: यह परीक्षण बच्चों की विभिन्न वर्गों और श्रेणियों को समझने की क्षमता को बढ़ावा देता है।
• निर्देश: विद्यार्थियों को दिए गए वर्गों या श्रेणियों में से एक को पूरा करने के लिए सही विकल्प का चयन करना होता है।
• उदाहरण: [फल – सेब, केला, अंगूर], [सजावट – फूल, मोती, ?]

7. दर्पण प्रतिबिंब परीक्षण (Mirror Image Test)

• उद्देश्य: बच्चों में दर्पण प्रतिबिंब (mirror image) की समझ विकसित करना।
• निर्देश: एक आकृति दी जाती है और विद्यार्थियों को उसकी दर्पण छवि का चयन करना होता है।
• उदाहरण: यदि एक आकृति दाईं ओर से दी जाती है, तो उसका दर्पण प्रतिबिंब बाईं ओर से दिखाना।

8. कागज को मोड़ना एवं काटना परीक्षण (Paper Folding and Cutting)

• उद्देश्य: विद्यार्थियों की क्षमता का परीक्षण करना कि वे कागज को मोड़ने और काटने के बाद उत्पन्न होने वाली आकृतियों को कैसे पहचानते हैं।
• निर्देश: कागज को मोड़ने और काटने के बाद उत्पन्न आकृतियों को पहचाना और सही उत्तर का चयन किया जाता है।
• उदाहरण: कागज को आधे में मोड़ने के बाद एक छेद काटा गया, अब छात्रों को यह पहचानना होगा कि जब कागज खोला जाएगा तो कौन सी आकृति बनेगी।

9. छिपी या निहित आकृति को खोजना परीक्षण (Hidden Figure Test)

• उद्देश्य: बच्चों की छिपी आकृतियों को पहचानने की क्षमता का परीक्षण।
• निर्देश: एक बड़ी आकृति दी जाती है जिसमें एक छोटी आकृति छिपी होती है, और बच्चों को उस छिपी आकृति को ढूंढ़ना होता है।
• उदाहरण: एक बड़ी आकृति में एक छोटा वृत्त छिपा हुआ है, बच्चों को वह पहचानने का कार्य करना होगा।

10. आकृति-निर्माण परीक्षण (Figure Formation Test)

• उद्देश्य: विद्यार्थियों की रचनात्मकता और चित्र बनाने की क्षमता का परीक्षण।
• निर्देश: विद्यार्थियों को दिए गए टुकड़ों से एक पूरी आकृति बनानी होती है।
• उदाहरण: त्रिकोण, वृत्त और वर्ग को जोड़कर एक नया आकार बनाना।